没有体育特长生招生资格，师资和场地条件曾极度匮乏。这样一个“先天不足”的专项，何以让一批批学生走向更高的平台？答案就藏在十年间一以贯之的探索中。

　　增强“肌肉记忆”

　　教练廖玉冰脑海中那段10年前的记忆依然清晰。

　　当时的网球场，只有两块简易的硬地，裂缝处补了又填。没有专门的多球训练机，他就自己一筐一筐地喂球。学生多、场地少，为了让每个学生都有充分训练的机会，大家清晨6点半轮流上场，天黑就开灯接着练。

　　“那时候有人质疑，一个地方院校，没特长生、没场地、没名气，搞网球能搞出什么名堂？”廖玉冰说。但他和学生们憋着一股劲，条件差，就靠勤补；没经验，就一点点摸索。从校内联赛的第一次裁判尝试，到第一次带队参加省赛——从校内到校外，从市到省，一关一关地过，局面就这样一步步打开了。

　　三明学院的做法是不贪大求全，而是把每一堂课、每一次挥拍都用到极致。专项班实行四年一贯制培养，课程涵盖技术、战术、裁判、赛事、康养多个模块。课上采用“理论精讲—示范拆解—即时练习—纠错复盘”四步法，发挥“一课双师”优势，邀请行业裁判、名师入校指导。课后，学生用手机录制技术动作视频进行自评与互评，形成“理论—实践—反思”的闭环。

　　2025年11月，福建省大学生网球锦标赛在三明学院举行。作为东道主，三明学院拿下9个奖项，其中4项冠军、2项季军，获丙B组团体第一名。从打过无数次“补丁”的简易场地，到能高标准承办省级赛事，赛场上软硬件的提升给出了最真实的肯定。

　　在实战中淬炼生长

　　2025年，这条路走通了——全国大学生网球锦标赛华南赛区比拼，三明学院获丙B男子团体亚军、女子团体第七名，双双晋级全国总决赛。

　　备战全国总决赛期间，全队进入高强度封闭集训。天气炎热，训练量大，几个队员出现了不同程度的拉伤。队里自发形成互助小组，有人帮受伤队友打饭、买冰袋，有人轮流整理训练录像供大家分析，晚上宿舍里互相拉伸放松。那段日子很苦，但没有一个人掉队。

　　最终，在全国总决赛上，叶卓然与搭档江祺亮拿下丙B组男双全国第五名。

　　成绩背后，是他们从一而终的坚持。叶卓然有个习惯：每次打完比赛，都会把录像翻出来看几遍，琢磨对手的落点规律和自己的失误点。在叶卓然看来，自己能坚持下来，离不开身边人的支持。

　　“我有一段时间状态特别差，每天早上不想起床。室友魏韬就提前10分钟叫我，拉着去球场。训练的时候，搭档江祺亮一遍遍陪练同一个落点，没有一句抱怨。”叶卓然说。

　　抓好校内训练的同时，学校还鼓励学生走进社会，通过学院的6个校外实践基地，学生到中小学协助开展网球体验课，到社区参与网球公益教学，走进医院为市民提供运动健康指导。

　　专项生吴荣把俱乐部运营经验做成创业项目，在福建省大学生“创业之星”大赛中拿了铜奖。专项生洪文锐组织起一支团队聚焦森林康养，在“挑战杯”省赛中获一等奖，实现学校在哲学社会科学调查报告类一等奖项“零的突破”。

　　“我们不把比赛仅仅当作争金夺银的舞台，而是看作人才培养的延伸课堂。”学院相关负责人说。

　　网球文化薪火相传

　　大四学生陈炜彬在校期间，每周都会抽出两个晚上陪大一新生加练。“当年我也是这么被带过来的，学长学姐从没有嫌我笨，现在轮到我了。”他说。

　　荷花苑5号A栋203宿舍，叶卓然、魏韬、张黎晨、张清华四人同住3年，今年全部考研上岸。四个人性格不同，但有一个默契：谁状态不好了，其他人就拉着聊聊天、打打球；谁找到了好的学习方法，马上分享。张黎晨说：“赛场上练出来的专注和复盘习惯，带到考研复习里特别适合。”

　　10年间，网球专项累计培养硕士42名、博士3名。

　　学院设立专项奖学金，定期举办校友沙龙。2023年12月，网球校友会成立，2012级校友庄亮当选会长，此后多次组织校友联谊赛、访企拓岗等活动，为在校生与行业之间搭桥牵线。校友吴荣创办的俱乐部每年接收学生实习，“当年学长怎么带我，我就怎么带他们。”一届带一届，一届传一届，他们就是这么做的。

　　网球是体育康养学院学生热爱的运动，也成了全校最受欢迎的运动之一。目前，教职工网球比赛、校友师生联谊赛等常年不断。2025年启动的“运动夜校”中，网球场次报名总是最早爆满。不少专项班学生担任“学生教练”或联谊赛队员——他们利用课余时间指导来自各个学院的师生挥拍，把课堂上学到的知识和赛场上的经验，传递给更广泛的校园人群。（吴爱娣 陈 渴）